■张嫣彬

　　“他为什么总是不懂我在想什么”“研究生快毕业还是‘牡丹’（母胎单身），怎么知道TA适不适合自己呢……”教室里关于恋爱问题的提问一个接一个。这是近日温州医科大学心理学博士梅思佳教授开办的《我们一起“谈”恋爱》主题讲座现场的画面。

　　大学“恋爱课”一座难求

　　“我看到学校要开恋爱讲座的推文时，文章显示刚发布于三分钟前。等我填完报名表，顺利进入讲座通知群时，却发现群里已经有一百来号人了！”抢到讲座名额的蔡同学说。

　　“本来我们为这期恋爱讲座预留的学生参与名额是120名，没想到报名链接刚发出不到十分钟，后台监测的同事就告诉我们已经满员了。我们急匆匆关闭报名链接，发现已经有150名同学成功报名，真是太火爆了！”温州医科大学心理健康教育中心老师、讲座组织者张静说。

　　据了解，在该心理健康教育中心日常为同学们提供的心理咨询中，恋爱问题、睡眠问题和就业问题是困扰学生的“三座大山”，而在日常心理健康主题推文中，恋爱话题推文的点击量也力压人际交流、学业困扰等话题。“恋爱，是当代大学生很关心的一个问题。我们特意推出恋爱主题讲座，为同学们答疑解惑。”张静说。

　　除了这场恋爱讲座，在温州医科大学，同样“一座难求”的还有《大学生恋爱心理》选修课。参加讲座的虞同学说：“我早就知道有《大学生恋爱心理》这门选修课，但一直没抢上。听说这次讲座是课程的浓缩，就立马报名了。听完讲座，我更想上这门选修课了！”

　　在快节奏的现代生活中，年轻人面临着前所未有的情感困惑与压力。温州医科大学开设恋爱与性心理主题讲座，并将恋爱主题作为《心理健康教育》必修课专题之一，还开设《大学生恋爱心理》选修课，旨在帮助大学生树立积极的婚恋观，教会他们如何在感情中保护自己。

　　谈恋爱最重要的是“谈”啊

　　梅思佳同样是《大学生恋爱心理》选修课主讲老师，她说：“同先‘抽象’知识后‘具体’案例的专业课不同，恋爱选修课我们更注重‘实用’。”《大学生恋爱心理》选修课采用案例分析、角色扮演、小组讨论外加理论讲解等多种教学方式，内容涵盖爱情的本质、择偶标准、恋爱技巧、两性沟通、恋爱中的心理调适、失恋应对等方面。

　　“谈恋爱，最重要的当然是‘谈’啊！”梅思佳表示，“课堂上，异地恋、择偶标准等话题是大学生关注的重点。但无论什么问题，我认为多和对象沟通，多和自己沟通，多体验才有自己的答案。我们希望这门课能够成为学生情感成长的指南针，帮助他们少走弯路，了解自己、理解他人。”

　　“从小到大，父母和老师只告诉我们要好好学习，不要早恋，但从来没人教过我们如何去爱一个人，如何经营一段感情。”大三学生小李坦言，自己曾经因为缺乏恋爱经验，在感情中屡屡受挫，甚至一度对爱情失去信心。“这门课就像一场及时雨，让我学到很多实用的恋爱技巧，也让我对爱情有了更理性的认识。”

　　最重要的是学会爱自己

　　温州医科大学此次开设的“恋爱选修课”并非个例。近年来，国内多所高校纷纷试水“恋爱课”，以弥补情感教育的空白。例如，天津大学开设《恋爱学理论与实践》课程，武汉大学开设《恋爱心理学》课程，南京大学开设《校园恋爱公开课》，郑州师范学院开设《爱情心理学》课程等。这些课程内容涵盖恋爱心理学、恋爱技巧、两性关系处理等方面，旨在帮助学生树立正确的恋爱观，提升爱的能力。

　　“恋爱课”的火爆，反映了当代大学生对情感教育的迫切需求。“恋爱课”的走红，也引发社会各界的广泛讨论。有人认为，大学开设“恋爱课”是教育理念的进步，体现对学生全面发展的重视；也有人质疑，恋爱是个人私事，学校不应该过多干预，甚至有人认为恋爱课程不仅让“爱情”显得不那么真诚，还助长校园恋爱风气，影响学生学业。

　　梅思佳表示，“恋爱课”并非教学生如何谈恋爱，而是引导学生树立正确的婚育观，了解并坦然接受自己的需求，学习如何处理亲密关系，提升爱的能力。“爱情是人类最基本的情感需求之一，恋爱也是人生的重要课题。我们希望通过这门课，帮助学生更好地认识自己、理解他人，学会爱与被爱，从而获得幸福的人生。”

　　“恋爱课”走进大学课堂，学习恋爱技能和恋爱知识是次要的，更重要的是培养他们爱与被爱的能力，为未来的人生婚恋选择奠定基础。张静强调：“上了课不能保证脱单，但希望同学们通过课程学会爱自己、爱他人、爱社会。”