见习记者贾馨然报道　近日，浙江工商大学教师封毅在国家一流课程《大数据与知识工程》的期末考试中，设计了“三重育人糖丸”，以特别的方式致敬“糖丸爷爷”顾方舟诞辰99周年。

　　作为浙江省五一劳动奖章获得者、浙江省“我最喜爱的高校思政课老师”，封毅6年来持续践行“考场育人”，用初听意外、细思“正当其时”的育人主题，给学生带来难忘的考试体验。

　　本次考试在两个考场同时进行。开考前，封毅拿出一卷纸筒，在黑板的考试座位图旁展开并贴上。那是一幅特别的人物海报，上面清晰地写着：“2025年6月16日，不只是考试日，还是人民科学家、糖丸爷爷顾方舟诞辰99周年。”

　　这一设计其实是封毅与学生共建的“365天育人日历”的延伸。基于大数据等相关课程，他们从海量历史事件和时事中挖掘出每一天最值得纪念的育人事件，把历史与现实化为大思政课、大美育课。

　　此次“365天育人日历”海报意外现身考场，让不少同学会心一笑，甚至自发鼓掌。正如封毅所说：“从小到大，同学们经历了无数期末考，有没有一场考试，特别不一样？我就是想用考试系列的育人日历，告诉大家，每一天都值得纪念，每一天都不能辜负。”

　　糖丸疫苗进试题：在知识考核中传递精神力量

　　等到试卷下发，同学们惊讶地发现，卷面上的试题，竟与黑板上的海报遥相呼应。原来，综合题的第一道题，就是关于糖丸疫苗的数据分析题。

　　题干里，不仅有顾方舟院士的线稿头像，还提到了他的感人事迹：他不仅以身试药，还让自己未满周岁的儿子，作为疫苗的首个儿童试验者。

　　信息2301班的施俞良同学感慨道：“我只知道自己是糖丸的受益者，却不清楚糖丸爷爷为此付出了多少。看了试题里的事迹，再看看黑板上、试卷上的糖丸爷爷头像，心里特别感动。”

　　封毅在这一题上的设计，远不止于此。试题具体考核的数据分析内容，正是在分析糖丸相比当时液体疫苗的优点：不需低温存储、服用便捷、口感好。“我想让同学们通过试题的解答，进一步明白，糖丸疫苗为何能护佑几代中国人。”封毅解释道。

　　为国为民写担当：集体创作诠释责任与使命

　　开考半小时后，封毅开启了第三波育人行动。他邀请同学们在交卷时，用便利贴写下“为国为民”四个字，并贴在黑板上，最终让全班的“为国为民”拼成“担当”两个大字。

　　这一创意得来不易。封毅策划了好几个方案，直到考试前一日最终确定。此前，他实践过“集体手写式”的考场育人形式。2024年1月期末考，恰逢文天祥就义纪念日，他让交卷的同学在黑板上用粉笔手写“谁无死”或“照汗青”，最终形成了一面无声的宣言墙。

　　这次，为了实现更好的呈现效果，封毅决定用便利贴实现“集体手写”的2.0版。然而，测量黑板后，发现普通便利贴太大。于是，他跑了多家超市和文具店，只为寻找更小的便利贴。他还根据两个班的不同黑板尺寸，制作了相应的粘贴引导图，忙到凌晨2点才完成。

　　考场中，随着同学们陆续交卷，黑板上“为国为民”的字样逐渐铺展，“担当”的大轮廓也慢慢成形。顾方舟“一生一事、为国为民”的精神，儿时融在了糖丸里，如今，融在了笔尖，融入了心底。

　　数创2301班，最后交卷的是班长高晨曦。巧的是，留给她的，正是“当”字的上方一竖，全班的最后一笔。“我握笔的时候特别郑重，想着要写好这‘为国为民’的收尾，也写完我们全班共同的担当。”高晨曦说，“一横一竖皆是脊梁，生在新时代的青年，就该把这样的担当扛在肩上。”

　　从育人海报进考场，到糖丸疫苗进试题，再到为国为民写担当，封毅的三重“育人盲盒”，让这场期末考试成为了难忘的考场故事。“能在顾方舟院士诞辰99周年的日子里，以这样的考场育人，致敬糖丸精神，感觉特别有意义，”封毅笑着说。